达标活动总结(精选11篇)

时间:2025-12-03 作者:青果网

★ 达标活动总结

内控达标年活动的进行能使内控工作开展得更有成效,下面内控达标年活动总结范文是为大家准备的,希望能带给大家启发与思考。

合规经营是银行稳健运行的内在要求,是每一个员工必须履行的职责,同时也是保障我们自己切身利益的有力**。通过对全行内部控制制度的研究,我对合规有了更深的认识。作为建行的新员工,我深深体会到合规的重要性。

现在就这次学习谈谈自己的体会:

一、对合规经营的认识理解

1合规管理是防范商业银行操作风险的需要。合规经营是规范操作行为,遏制违规违纪问题和防范案件发生,全面防范风险,提升经营管理水平的需要,能为银行创造价值,而且有效的合规经营能将合规风险消除于无形。

2合规管理是完善商业银行制度的需要。银行赖以生存的质量和效益来自于依法经营,来自于产生质量和效益的每一个环节,来自于每一个岗位的每一个员工。银行的发展必须以合法合规经营为前提,从源头上防范风险。

三。合规经营是银行实现发展目标的重要保证。合规管理是为企业保驾护航,更好地推动企业发展服务。在发展、开拓业务和同业竞争中,只有紧紧遵循合规经营的理念,提高管理的质量,才能保证银行业务的经久不衰。

2、 今后工作中加强合规意识的要求

1.加强合规操作意识不是空谈。有时候,我总觉得有些规章制度在制约着企业的管理和业务的发展。细细想来,其实不然,各项规章制度的建立,不是凭空想象出来产物,而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的,只有按照各项规章制度办事,我们才有保护自己和广大客户的权益的能力。

思想教育要到位就是让每个业务操作环节中真正营造“依法合规,开拓创新”的良好氛围,促使我们在开展经营管理工作时能够自觉遵循法律、规则和标准。每位员工首先要强化按规章制度办事的观念,不再是凭“经验”操作。其次,要树立在制度面前人人平等、不再听命的信念。

再者,要树立内部控制人人有责,从我做起的思想,不再是事不关己,高高挂起。

2、合规操作到位。合规不是一日之功,违规却可能是一念之差。所以一是管好自己。

坚持按照操作规程处理每一笔业务,把习惯性的合规操作工作嵌入各项业务活动之中,让合规的习惯动作成为习惯的合规操作。在工作中,他善于及时提出异常业务处理的疑问,并负责自己审和授权业务的警惕性和跟踪到底。坚持规范流程,流程制是解决合规经营、防范资金风险的最有效方法,实践证明,人制代替流程制往往隐藏着较大的道德风险隐患,流程制的监督保障更能够为稳健经营提供强有力的督查制约。

通过认真学习《员工从业禁止若干规定》和《柜面业务操作禁止性规定》,增强了本人遵纪守法的自觉性,激发了遵纪守法的热情,提高了工作中的自律意识。我们广大职工在日常的工作中要“抓整改、强内控、零违规”,自发地以“自重、自省、自警、自励”的标准严格要求自己,并做到遵纪守法,严以律己,尽职尽责,恪守职业道德,争做遵规守纪的建行人,为实现建行持续稳健经营、快速发展的既定目标贡献力量。

众所周知,一个没有免疫系统、或免疫力偏低的生命体是不可能健康成长的,而内部控制就是企业“生命体”的免疫系统。内部控制的缺失或不完善会给企业的发展带来负面影响。

企业内部控制是以专业管理制度为基础,以防范风险、有效监管为目的,通过全方位建立过程控制体系、描述关键控制点和以流程形式直观表达生产经营业务过程而形成的管理规范。

内部控制是指作为企业风险管理的重要手段,在维护财产物资的完整性、保证会计信息的准确性、保证财务信息的合法性、保证经营决策的贯彻执行、保证生产经营活动的经济性、效率性和效果性和保证国家法律法规的遵守执行等方面发挥着至关重要的作用。

本学期开设了《内部控制设计》专业必修课,现在课程过半,而对内部控制设计的情况,通过老师的讲解以及自己平时课下的阅读,也已经有一些了解和认识,下面谈一下自己在上了《内部控制设计》课程后的心得体会:

1、 内部控制对企业具有重要意义,企业应加强内部控制。

1它可以保护财产的安全和完整。内部控制制度对财产物资的保管和使用采取各种控制手段,可以防止和减少财产物资被损坏,杜绝浪费、**、盗窃、挪用和不合理使用等问题的发生。

这是一个企业极其需要控制的方面,这有利于降低企业成本。

2它可以提高会计数据的准确性和可靠性。正确可靠的会计数据是企业经营管理者了解过去、控制目前、**未来、做出决策的必要条件,而内部控制系统通过制定和执行业务处理程序,科学地进行职责分工,使会计资料在相互牵制的条件下产业,从而有效地防止错误和弊端的发生,保证会计资料的正确性和可靠性。

三。它可以保证国家对企业的宏观调控。国家制定的一系列财政纪律及法规,都要求企业通过建立内部控制制度来落实,企业通过实施内部控制制度以进行自我约束,遵循国家的财政纪律和法规。

4.能够保证企业高效率经营。科学的内部控制制度,能够合理地对企业内部各个职能部门和人员进行分工控制、协调和考核,促使企业各部门及人员履行职责、明确目标,保证企业的生产经营活动有序、高效地进行。

综上所述,内部控制的意义在于,一个好的、完善的内部控制体系对于一个企业来说是非常重要的。通过本课程的学习,我们将学习如何设计一个完善、严谨、适用的企业内部控制体系。当然,一方面要遵循全面性、重要性、均衡性、适应性和成本效益性等内部控制设计的基本原则。

另外还要遵循要求的基本程序,比如首先进行细致调查;其次按相关理论和方法的要求划分单位内部机构;再次确定所属信息活动过程中的关键环节;最后形成内部控制的文本规定。企业应该加强内部控制设计环节,设计出完善适用于本企业的内部控制制度,这样才能真正起到内部控制的效果,从而真正的达到内部控制的意义。

2、 内部控制制度的实施与设计同样重要。

在学习这门课程中遇到了不少案例分析题,就是发现企业的内部控制出现问题,一方面是由于本身制度建立的问题,存在实质性的缺陷以及漏洞,但是也发现,还有很重要的一部分原因在于执行不力。也许企业建立了较为完善和良好的内控制度,但是公司员工并未完全按照内控制度来执行,这样也很容易导致问题的产生,而建立的内控制度也仅仅是形同虚设,一纸空文了。没有任何意义。

因此,内控制度的执行也很重要,企业在建立好后,应监督其按要求规定来实施,从而真正的实现企业完善的内部控制。

三、作为学习了《内部控制设计》课程的学生,应该学以致用。

虽然我们并没有进入企业,也不可能真的去帮助其他企业单位设计其内控制度,但是,我们现在应该做的是,利用所学到的知识,自己去分析企业的内部控制制度,看其制度是否存在缺陷等问题。看到优秀内部控制制度的企业的良好运用,看到因为内控制度不健全执行不力导致企业的衰退,这些都是要利用到所学知识来实践运用的。比如,海尔集团的成功经验就在于内控的完善制定及执行,而巨人集团以及巴林银行则给我们以警示,内部控制制度的缺失不健全,会严重影响企业的发展。

因此,内部控制对于一个企业至关重要,我们现在仅仅是学习了理论性的东西,下一步应该努力加强的方面就是提高实际运用分析能力。这一方面通过平时对案例的分析讨论思考锻炼,另外也可以通过实际去调查采访企业的内部控制制度,了解真实情况。总之,我们不能只是单纯的学习了理论性的东西就止步不前,应该继续深入下去,否则,有一天会发现,当时学的东西,就完全不为己用了。

★ 达标活动总结

老师们,一年一度的明星标准活动又将开始。今年的要求如下:

1、遵循任课教师人人都讲的原则,不讲的老师,绩效考核这一项0分(提前告知,希望引起老师们的重视,)。

注:男教师58岁,女教师53岁。他们不需要讲课。取教师的平均分。

2活动将于下周开始,按语文、数学、英语和小科目(**、体语和美容)的顺序进行。授课老师找人录像并做好保存,日后上传到“一师一优课”。

三。每位教师应在课前或课后向教研组长提交教学计划的书面草稿。

4每天最多两人讲课,时间最好安排在上午的第二节、第四节课和下午的课堂评价。听、评课要求教研组成员全部参加,并填写听、评课签到表。每次听课、评课,都要留下一个好的课堂记录。

5、教研组长负责该学科讲课教师及听评课的照相工作,待本学科教师全部讲完课后,教研组长把**、签到表、教案等材料送到教导处。

6我们鼓励使用人人通、电子书包和**等多种**教学技术。

7我希望老师们认真准备,认真备课。

★ 达标活动总结

课堂教学技能达标活动总结

这学期我校的课堂教学技能达标活动本着“科研兴校”的宗旨,结合县教育局《关于全面提高教育教学质量工作会议》的有关精神大力开展学洋思、用洋思教学研究活动,在此基础上举行了全体任课教师课堂教学技能达标课验收活动。以上活动得到了校领导及各学年组成员的大力支持,大部分教师能做到按时听课,认真记录,积极研讨,发现新问题,并对作课老师做出公正的评价。为更好地开展未来教师岗位技能规范活动,现将本次活动总结如下:

一、成绩方面:

1以教研会为教研指导,带领广大教师在洋思先进教学经验的基础上,科学有效地开展课堂教学。通过自评、互评等研讨活动,我们以此项活动充分发挥骨干教师的模范作用,为校本教研提供了一个展示、交流的平台。

2注重培训,提高了教师的教学科研水平。学期初利用周一业务学习及周三教研活动时间,学校加强对教师的理论培训,使教师在掌握先进教育理念的基础上,不断丰富自己的教学实践经验。

三。本学期,标准课程与教研课程合二为一。通过听课,我们欣喜地看到本次活动中多数教师领会了洋思的教育理念,并结合教学实际恰当地运用好的教学方法和策略,而不是完全照抄照搬。参加研讨活动的教师创造性的使用教材,充分挖掘教师的内在资源共享,让学生的求知欲在充满挑战的学习中不断提升。

4、大部分教师能够以“三清”教学策略为中心展开教学活动,重点探索解决“兵教兵”的问题,注重学法指导,激发学生的学习兴趣和学习动机,努力培养学生的创造性思维能力,部分课堂教学充满了生机与活动。

5、通过达标课验收我们看到教师业务素质在不断的提高,能够灵活运用带来的新面貌,让我们更有信心去开拓教研工作的新领域。

6、从教案设计的内容看,大部分教师能做到认真分析教材和学生,精心设计课堂教学流程,时时处处以学生自主学习为训练重点,让学生主动**新知,参与教学活动,呈现出来的是一个个生机勃勃的新课堂。

7、反思深刻,有价值。参与活动的教师可以通过自我反思和互动评价来表达自己的观点。找出优势,提出不足,并结合自己的教学经验提出一些更有价值的新问题。

这些都很好的体现了教师们不是盲目进行教学,而是在理论与实践相结合的基础上科学有效地开展教学活动,为全校教育教学质量的不断提高提供了有利的保障。

8、课堂教学亮点多。本次活动教师们一改往日应付完成任务现象,克服形式主义,多角度去培养学生的合作学习能力,个别教师善于发现身边事物,以此来调动学生学习兴趣,取得较好的教学效果。

二、本次活动的评选结果:

根据我校课堂教学技能评价标准,参加标准课程验收的教师评价如下:

一等:略

二等:略

三等:略

除一流教师外,下学期将继续努力成为一流教师。

三、工作反思:

1少数教师的教学科研意识不强,积极性不高。

2学校开展的教研活动单一,缺乏活力,亟待加强。

2008年9月—12月

★ 达标活动总结

(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;

(2)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字;

(3)能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩;

(4)联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果;

(5)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的`表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断;

(6)阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;

(7)阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。而我们的课堂只重视了诵读而忽略了默读的目标落实,老师讲的多,学生练得少,老师牵得多,学生坐下来思考的少,感悟的少,学生说得多,写得少,课堂上教师那急急的语气,慌慌的节奏,让学生自主学习、交流的环节流于形式,因此课堂仍处于可听、可看不可考的状态。要实现高效课堂,必须吃准目标,夯实基础。

2、课堂如何关注学生的学习

关注学生是构建高效课堂的基础。课堂展示学习目标,目的在于给学生指明学习的方向,让学生明白目标要求是关键。而我们的课堂,只是让学生读了,学生知道多少,理解多少不关注。课堂教学环节设计只追求新颖性,不考虑目标落实的主题效果。每个时间段是否有明确具体的学习目标不得而知。课堂展现给我们的是教师的自我展示,强调的是课堂环节的完整性,忽略的是课堂的实效性。课堂追求表面轰轰烈烈的多,注重扎扎实实深入探究的少;注重教学环节展示的多,讲究时段目标落实的少;关注教师课堂语言的多,关注学生学习的少。关注教师在设计上创新的多,关注学生课堂生成的少。因此没有教学观念的转变,没有对学生学习的高度关注,要实现高效课堂只能是空谈。

学校的重心工作是教学。教导处的重点工作是课堂。下段学校领导的工作重心要前移,蹲段领导每天至少要用一晌时间跟班听课。各备课组要针对当前课堂上存在的问题,确定研究主题,加强不同层面的沟通与合作,共同携手为打造我们的高效课堂而努力!

谢谢大家!

★ 达标活动总结

餐饮服务中心基层队伍达标报告

配餐服务中心根据事业部文件精神,于3月7日召开专题会议,传达公司、事业部文件要求,并成立了配餐服务中心全面提高工作标准活动工作小组,由中心经理担任组长,书记任副组长,各部门主管、配餐主管、管事担任组员,现在已经形成了一套完整的工作方法: 《钻井平台配餐服务实用标准(十八条)《工作标准运行管理办法》以及《钻井平台配餐服务实用标准(十八条)实施细则》 ;形成了规范化的检查机制,分为日检查、周检查、月检查、季度考核四个层次

1、配餐管事在白班大厨和保洁大班的协同下对照标准化日检查表逐项进行检查。

2餐饮经理每周陪同平台医生进行每周检查。

3、由配餐主管、管事每月邀请就餐者代表(平台高级队长、安全监督、医生、伙委会成员、第三方人员代表等)对配餐质量、安全、卫生、团队管理方面进行系统全面的检查。

4、按照区域划分成立了3个季度考核小组(渤海2个,南海1个)分别由中心指定的小组长带领进行了多次检查。

一、互检互查情况

1、日检:截止11月8日各配餐组(21个)日检共计检查出来问题:2376项,统计为3大项,其中共性问题1863条,个别存在的问题513项,平均每个配餐组113项,平均每个月11项,目前来看,存在问题均已整改完毕。

2周检:目前共收到周检记录924份,发现问题48个,平均每个餐饮集团3项。目前,问题已经解决。

3、月检:11个配餐主管共计出海74次,共完成月检231次,共计发现问题752项,平均每个配餐组每月4项问题,下发整改通知书231份,目前共计收到整改反馈表231份,整改效果良好。

4、季度考核:中心考核小组共计出海90人次对21个配餐组的标准化工作执**况进行了3次检查,形成56份检查报告,共计发现不符合项274小项,及时下发整改通知书,各配餐组均已根据整改通知书要求全部整改完毕。

5、标杆配餐班组评定:

渤海地区配餐组——对13个配餐组进行了检查工作。在第二阶段的检查中,渤海第四餐饮集团变化最为明显,由最初的60分改为现在的85分;南海第一餐饮集团和渤海第七餐饮集团在两阶段检查中表现较好,并被确立为基准餐饮集团审查单位。根据评分标准,确定南海一号队为标杆队。

南海地区配餐组——对海洋石油981、南7、942、935等配餐组进行了检查。海洋石油981配餐组表现突出,不仅保质保量地完成标准化服务工作,在原有基础上,依据平台实际情况,进一步细化了服务内容,“双语胸牌、菜牌”的制作、自行举办的标准化小课堂等活动充分说明了其较好地完成了标准化工作。最终通过中心标杆餐饮集团审核,成立标杆团队。

6餐饮服务部门将汇总检查结果,并将检查结果发给餐饮集团,要求餐饮集团开展自查自查,对存在的共性问题进行整改。各餐饮班组对互检中发现的问题逐一整改,并及时将整改报告报送中心。

二、标准化管理工作亮点部分:

1、服务更人性化。从“领导一块小毛巾”到“每人一块小毛巾”的转变。餐饮集团,特别是平台接待服务进一步完善。

2、语言服务更主动。通过对18项服务标准的研究和一段时间的实施,提出了微笑服务和主动服务的要求,缩短了与就餐者的距离。

3、房间卫生更整洁。在全面提高标准化工作过程中,各海上配餐组积极通过举行保洁工的技术比武等活动,找到服务弱项,针对问题开展专项的培训,通过对标准的严格执行,每个卧室的卧具都能及时的叠好,按照标准定期清洗、更换,保洁工根据作业人员的作息时间,对各公共区域的卫生进行及时的打扫,随时保持干净整洁,平台整体卫生状况较以往有所改善,得到了平台人员的一致认可。

4、服务标准更细致。(1)彩色砧板:在原有分类砧板的基础上,依据菜板使用不同进行颜色分类,并用a4纸彩打塑封贴于菜板架上方,不同颜色代表使用的不同,便于员工的规范操作和标准化工作的细化。

(2) 双语服务牌:由于海洋石油981配餐组平台外籍员工较多,在原有胸牌、菜牌的基础上,增加了中英文的标识,使得服务内容更细致。

三、存在的不足:

( 1) 个别班组存在个别区域卫生做得不到位的现象;

(2)由于轮班频繁,工作和休息时间不稳定,三位承包商的房间卫生标准不达标;

(3)应尽快提高新员工的专业技能,以达到标准要求;

(4)菜肴的创新性仍有待提高。

4、 通过互检互检,各餐饮集团看到了标杆的引领作用,也看到了自己的差距;在中心的领导下,采取了以下措施:

1、8月初 19个配餐管事以及配餐主管等人参加了中心举行的标准化工作内部交流会:由“标杆班组”介绍在执行标准化过程中的经验,相互学习,查找不足,共同提高,达到资源共享。

2针对存在的问题,我们采取了几项措施,对存在的问题进行了整改。

(1) 现场整改。如发现问题,应立即要求被检查人整改。

(2)、即日整改,当天即由负责人对存在问题进行整改。

(3)、限期整改,在规定时间内将存在问题整改完毕。

(4) 对整改后存在的问题进行总结,及时反馈餐饮中心。

(5) 餐饮主管根据整改反馈,在月度或季度检查中对上次整改内容进行核实。

3、针对共性问题进行整改:

(1) 新员工标准化工作的宣传与实施:

通过集体学习、考试、师带徒等方式,让新招员工尽快掌握服务标准化工作内容,在工作中实践,通过老员工手把手带新员工,使新员工能够尽快熟知本岗位相关标准和规章制度,并能正确地加以贯彻实施,保质保量地完成标准化的配餐工作。

(2)、加强班组长责任心:

利用每次中心月度运营会组织管事进行学习,提高管事的责任心,要求管事在工作中起到带头作用,按照十八条标准严格执行,查找工作中服务与卫生的不足,使以前检查中出现的问题避免再次出现。

(3)强化标准,延伸细则

针对标准内容,中心制定了更加细致的标准实施细则,从头发长短、语言服务注意事项、食品初加工的细节方面等等都做了更加细致的区分和规定,促使全体员工在遵循和具体工作操作时更加全面、更加规范。

在认真落实执行标准化的同时,配餐服务中心相继开展了一系列的活动,具体如下:

1:配餐服务中心于2013年1月召开了“配餐服务使用标准(十八条)推进会”,通过会议的召开,使得中心员工对全面提高工作标准有了深入的认识,并在中心范围内形成了积极向上、主动服务的良好氛围。

2:配餐服务中心于2013年4月17日举行了“做专做强争当标杆”的主题演讲活动,正值临近“五四”青年节,这次活动充分展示了配餐服务中心青年员工们奋发向上的精神面貌和争当标杆的工作热情。

3:配餐服务中心于2013年6月2日,举行了为期四天的礼仪服务培训班,通过这一活动,配餐员工在个人行为、动作方面、接待技巧等方面都有了明显的提高,每位员工都努力成为显示中心优质服务的形象窗口。

4:配餐服务中心于2013年8月召开了“工作标准经验交流会”,通过这一活动,对提高班组的服务水平和管理水平都起到了积极的推动作用,大大减少了工作中的“低、老、坏”行为。

5: 继续开展餐饮指导员工作:强化乘务员的责任感,提高工作水平,积极做出表率;密切关注新员工,积极言传身教,确保工作安全有序;关爱团对员工,不仅让海上员工在工作中感到安心,也让他们体会到公司对员工的关爱。

★ 达标活动总结

为了认真贯彻实施教育局提出的“一三五”教学模式,有效促进课改工作,促进教师迅速成长,推进课堂教学的高效实施,从2012年3月至6月15日,对我校老师进行了课堂教学达标验收活动。本次活动学校统一组织,安排周密,由三位评委参与,并且校长或主任亲自抓,经过宣传,各位老师积极性也很高。以下是我校课堂活动的具体情况总结:

(一)教师对这次达标活动的态度(准备情况)通过这次听课发现所有老师能够重视这次活动,从教具、学具的准备上,课件制作上,真对这节课所教内容的教学设计等方面都能看出。没有一个教师存在无所谓态度,上课什么准备都没有,课堂乱哄哄,让学生等待的时间过长,课堂资源利用率不高等现象。

(2) 教师的教学设计能基本上联系学生的生活实际,更准确地把握学生知师的增长点。创设情境,展开教学过程,能给学生提共更多的参与机会,体会数学思想与方法存在于人们的生活之中,使学生产生了对数学知识的亲近感,便于联系生活实际去解决问题,降低了对问题理解的难度,容易解决问题。其次,新知识的切入和知识的生长点找的都比较准确,有利于利用知识的迁移规律进行教学,方法相对也比较巧妙。

如:付老师讲小数除法时,运用生活中常见的去商店买东西这一生活现象,从中找出了有用的信息,让学生计算,通过展示学生的不同算法,归纳出除数是小数的除法运算方法。这样,枯燥的计算知识与现实生活相结合,增加了人们的兴趣。

再如,张艳梅的教学突出了教学的重点,教学切入非常及时准确。大部分的课堂练习设计得比较充分,为巩固新知识做好了充分的准备。

(三)存在问题:

1.在课堂上,按着预设的内容和逐步的步骤,大多数人缺乏生成式教学的灵活性和灵活性。

2、针对课堂讲授内容的问题设计缺乏梯度(要考虑提出的问题学生是否能够回答的出或有没有研讨的必要,以及问题有递进规律)。

3,留给学生提问和解决疑惑的时间还不够,引发疑惑的手段相对单一,例如:大多数是由老师提问的。

4、师生互动、生生互动,学生学习的主动性体现还不充分(简单的问答式教学不等于互动教学),有的课小组学习存在流于形式的现象,也就是合作学习低效或无效,。

5、相当部分教师缺乏专业学习,缺乏对教材深度的理解与把握,对重难点的突破措施上还存在一定的欠缺,值得我们的重视,不利于提高教学质量,更无法谈高效课堂。

(四)、建议:

因各位老师之间存在不同的差异,所以一定要加强老师与老师之间的交流与学习,学一学骨干教师的设计完美、比较精彩的课堂教学,学一学不同班级小学生良好的学习习惯的培养,以促进本校教师快速成长。

★ 达标活动总结

10月14日,邮储银行莆田市分行召开全辖动员会议,全面启动20xx年"内控达标年"活动。会上,该行行领导作了动员讲话,指出邮储银行转型,内控管理是基础,做好管理才能更好地服务于经营,要通过开展达标年活动,全面学习先进经验,形成自己的内控体系。要全员参与,形成合力,认真按照方案部署扎实开展,确保活动取得实效。全辖各级机构要以本次活动为契机,为建设一流大型零售商业银行而共同努力。

据悉,本次"内控达标年"活动为期3个月,是邮储银行继20xx-20xx年连续三年开展合规建设活动之后的又一项重大举措。 活动重点围绕"与上市规范对标""与监管要求对标""与内控评价对标""落实整改问责"和"内控知识培训及考试"开展,并组织全员签订"合规承诺书"及撰写学习心得体会(内控建设建议书)。通过持续不懈的努力,力争在客户、同业、监管机构及社会公众中树立邮储银行良好的合规形象,打造独具特色的邮储银行合规文化品牌。

★ 达标活动总结

邢阳市2010-2011学年课堂教学研究

达标评优活动有关问题的通知

市**所属高中、初中、小学、幼儿园、镇(所)中心学校如下:

为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力,自2007年起,我市在中小学开展了课堂教学达标评优活动。四年来,各有关单位按照市教体局的部署和《荥阳市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的要求,开展了各层面的达标评优活动,对促进青年教师专业发展,提高课堂教学质量产生了积极的作用。今年,达标评优活动将继续在各个层面开展,现将有关事宜通知如下:

一、校级课堂教学达标活动

各学校要按照《荥阳市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》要求,继续精心组织学校层面的青年教师课堂教学达标活动,并以达标活动为抓手,以细化解读课程标准为切入点,紧密结合我市中小学课堂教学改革“30+5+5”高效课堂模式,关注课堂、研究课堂,促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的提高,推动学科建设工作的深入开展。

凡年四十周岁以下、教龄一年以上未参加过校级达标活动的教师或岁参加了上一轮次活动但未达标的教师均应参加本轮次的达标活动,在上一轮次活动中已达标但未取得县级优质课的教师可自愿参加本轮此活动。校级层面的课堂教学达标活动可根据学校实际适当扩大参加范围,增加培训和考核内容。高中学校应根据高中新课程带来的变化,开展针对性的全员培训和考核。

各学校要按照荥阳市课堂达标评优活动的有关要求,继续精心组织青年教师参加课堂教学达标活动,并以达标活动为抓手,按照《荥阳市中小学课堂教学改革实施方案》,强力打造“30+5+5”高效课堂模式,关注课堂,研究课堂,促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的提高,推动学科建设工作的深入开展。

校级达标活动仍分为笔试和教学基本功考核两个部分,由市学校采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。

二、荥阳市级课堂教学达标活动

1县(市)教研室仍负责组织实施县(市)级课堂教学达标活动。

2、本学年开展县市级达标活动的学科为:中小学、幼儿园的所有学科

三。县市两级活动仍分为笔试和教学基本功考核两部分。笔试由市教研室采取统一命题、统一考试时间、统一考试组织、统一考核的形式进行。教学基本功考核在全市统一时间进行。

笔试时间暂定为2010年12月底。教学基本技能考核将在笔试结束后进行,具体安排稍后公布。

4、达标内容

(1)笔试。笔试是闭卷考试,分为公开考试和科目考试两部分。公共问题20分,科目80分。笔试分值为100分。

公共试题主要考查教育学、心理学和教学方法的基本理论,以及课程改革和高效课堂的核心概念和基本内容;考查的落脚点是对有关理论的融会理解和实际运用能力。

学科试题主要包括教材内容和与教材内容密切相关的延伸内容

考查了学科教学的价值取向、独特的思维方式和对学科能力的要求。

掌握和理解学科知识的框架,考查对课程标准、教材及相关知识的认识和理解。

考查对教材中的重难点知识、重难点实验和重难点问题的准确把握和理解。

对高考、中考命题思想和方向的理解和把握。

考试相关知识的综合分析和应用能力。

教学设计的方法、原则和实践能力。以任何一个教学单元的教材中的一节课、一章、一个课时或一个单元的教学内容作为测试教学设计能力的材料。

教学设计应包括教学目标、教学内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计和作业设计。具体要求如下:

学习目标的确定符合课程标准的要求,结合学生的实际情况,具有学科特点,明确、具体、可操作性强,三维目标要自然整合;能围绕教学目标精选教学内容,并体现对教材和课标的准确理解,重点、难点、关键点把握准确,学科知识严谨科学,能联系生产、生活和学生实际并适度延伸相关课程资源;有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构,教学环节环环相扣,有序递进,过渡自然,时间安排合理,各环节教学策略设计合理(准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正),体现新课程理念和调节教学思想;根据教学目标,结合教学内容,选择灵活创新的教学方法。板书设计应重点突出、主次分明,体现教学思路和主干内容,文通辞达、结构美观、字迹工整;作业设计要与教学内容紧密结合,难度适中,容易掌握,满足减负增效的要求。

(2)教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括讲课(50分)和教学基能(50分)。评分为100分,根据考核结果分为不合格、合格、良好。

具体要求和评估方法因学科而异。 评估是由市级教研室的所有学科安排和实施的。

5、结果评定及奖惩。笔试不合格的教师不再参加基本技能考试。基本功考核成绩为合格以上的教师,确定为校级达标教师,根据基本功考核成绩,按照一定的比例,由高到低确定校级优质课

1、 二等奖,由学校(乡镇中心学校)颁发校级课堂质量合格证。。获校级优质课一等奖者取得参加县级评优的资格。不达标教师和达标但未取得县级评比资格的教师,可申请参加下一轮活动。

6、信息上报要求

各单位以“××学校申请参加市级达标教师名单”为题,以excel电子**的形式,将申请参加本学年开展校级达标活动有关学科的教师名单,发送电子邮件至教研室信箱同时上交a4纸打印名单。

上报内容如下:

“2010年校级优质课一等奖”一栏中,凡2010年参加课堂教学达标基本功考核并获校级一等奖的教师应注明“一等奖”。凡参加2010年12月10日县一级活动的教师应提交报名名单。逾期不报者,视为放弃。

三、郑州市级评优活动

本轮次第二批评优活动将于2010-2011学年开始进行,各校(市应于本学年末将取得评优资格的教师名单按信息上报要求报荥阳市教研室。

各学校上报参加郑州市市级评比活动的教师,必须是邢阳市精品课程一等奖获得者。2010年6月前取得郑州市优质课程证书的教师不再报到。上报教师有荥阳教研室集中统一考试、考核后,按成绩择优上报郑州市教研室。

具体安排另行通知。

郑州市级评优学科:中学数学、英语、物理、化学、生物、政治、中小学**、中小学心理健康、中小学综合实践和通用技术。

上报内容如下:(表头上注明“申报郑州市优质课名单”)

荥阳市教体局教学研究室

二○一○年十月十一日

★ 达标活动总结

尖山中学“达标课”活动(2006-2010)评价

方案尖山中学“达标课”活动评价方案

(2006-2010)

为贯彻落实上级文件精神,结合第二轮中继教学习培训要求,以适应新课程教学需要,开展好“达标课”活动,以强化教学过程管理,加强师资队伍建设,不断提高教师教学业务素质,提高教育教学质量,结合本校实际,制定本校“达标课”活动课堂评价方案。

一、成立达标课活动评价小组

组长:王明昌(负责“达标课”活动的督导)

副组长:曾鹏(负责“达标课”活动的督导)

黄永先(负责学校“达标课”活动的安排落实)成员:杨冬梅(负责文科组“达标课”活动的安排落实)

晏祥东(负责理科组“达标课”活动的安排落实)

刘亚林(负责英语组“达标课”活动的安排落实)为便于操作,按教研组分为三个组,由各个教研组长具体负责本组“达标课”活动,各分组评价成员为:

文科组:杨冬梅(组长)、黄永先、李毅、高邦楷、李平

科学组:晏祥东(组长)、申勇、张新春、杨汝柏、谢琴

英语组:刘亚林(组长)、王小军、龙道珍

二、评价措施

“达标课”活动课堂评价在六盘水市“达标课”活动实施方案(试行)》的基础上拓展,评价分为课堂教学评价和“备、考、批、辅”评价两方面。教师的“达标课”评价总成绩由以上两方面的打分综合评定。

三、评价程序

(一)课堂教学评价

1评审组组织教师学习文件,了解并认真**评价标准,做到心中有数。

2教师在各小组指导下实习,各小组安排骨干教师进行示范课,组指讲课和评语。对年青教师,要认真安排他们的帮带工作,为上“达标课”作好准备。

3、各分组根据教师申报科目,根据教务处安排落实好教师上教师“达标课”课堂教学时间。

4、各分组成员临堂听课,评价小组成员按《尖山中学“达标课”课堂教学评价标准表》评价打分。组织评议,综合评价后填写《尖山中学“达标课”课堂教学评价结果表》。

(二)“备、批、辅、考”评价

教务处每月对教师的“备、批、辅、考”情况进行检查记录,期末由各分组对教师的“备、批、辅、考”情况综合评议,按《备课、作业布置与批改、辅导、考试的评价指标体系》评价打分。

教师的“达标课”评价总成绩由以上两方面的打分综合评定。

四、其他

在“达标课”活动中评价成绩居于前三位的教师作为本年度内参加上级组织的优质课竞赛推荐人选。

尖山中学“达标课”领导小组

2006年3月10日

尖山中学“达标课”活动组织

机构尖山中学“达标课”活动

领导小组成员名单

组长:王明昌

副组长:曾鹏

黄永先委员:谢琴、杨冬梅、晏祥东、刘亚林

尖山中学“达标课”活动

评价小组成员名单

文科组:杨冬梅(组长)

黄永先李毅黎平高邦楷

理科组:晏祥东(组长)

申勇张新春杨汝柏谢琴

英语组:刘亚林(组长)

王小军龙道珍

★ 达标活动总结

我局工会把女职工自我素质达标活动作为一条主线,贯穿于某年的女职工工作中,在充分发挥女职工在我局经营发展中的半边天作用的同时,通过开展竞赛活动和自学活动,为从总体上进一步提高女职工队伍适应社会、企业、岗位要求的能力起到了积极的示范和推动作用,初步见到了一些效果。我们开展这项活动的具体做法有以下三个方面:

一、提高认识,认真组织,保证“女职工素质自我达标”活动扎实有效地开展。

为了使我局女职工素质自我达标活动扎实有效地开展好,我局女职工委员会认真领会和贯彻某号、某号文件精神,由我局工会女职委作为“素质自我达标”领导小组,研究制定了我局工会《关于开展女职工素质自我达标活动的实施计划》,其中涵盖了“女职工建功立业工程”和“女职工素质提升工程”方案,工会主席主抓这项工作,女职工委员会委员具体抓这项工作的落实,我局女职工参与“素质自我达标”活动人数达到100。

我局采取典型引路,层层推开的工作思路,形成了工会主席亲自抓,女职工干部具体抓,层层落实、分工负责,并把这项工作摆在了工会工作重要的议事日程,务求实效,不走过场。在以个工会小组的联络点,我局妇女委员会的几名成员分别负责这项工作。个工会小组也根据自己特点,对所属共个营业部落实了“素质自我达标活动”实施计划,确保了这项活动扎实有效地开展。

我局加大了宣传力度,通过专题讨论、座谈会、工作会等形式对这项活动的开展进行了大力宣传,女职工委员会通过举办动员会、演讲会,典型引路会等多种形式,加大了宣传力度。为了帮助女职工确定和选准自己达标的内容和努力方面,我局女职工委员会的委员深入基层工会小组及营业部,调查了解掌握情况,根据各营业部的特点,女职工的思想实际、工作能力、知识结构等情况,分类指导,帮助女职工选好自我达标的内容。

二、充实内容,形式多样,把“素质自我达标”活动与女职工工作有机地结合起来。

我局女职工委员会以质量自我标杆活动为主线,贯穿近年来女职工工作始终,注重四个结合。一是把这项活动的开展与“创争”教育相结合,发扬“创争”精神,作为女职工实现素质自我达标的前提;二是与“女职工建功”、“女职工创业”、“女职工岗位成才”、“女职工文明家庭”等活动相结合,作为实现女职工素质自我达标的基础;三是与贯彻女职工安全保**律法规相结合,依法建立女职工维权机制,作为实现女职工素质自我达标的保证;四是结合市局管理活动,充分发挥女职工组织的特点,全面完成女职工素质自我标杆活动。围绕贯穿“一主线、四结合”,我们开展了以下系列活动。

一要密切关注女干部的培养和思想政治教育,努力提高女干部的政治思想素质。我市女职工委员会采取召开女职工干部(营业经理)会议,以会代训,在会上组织她们对新时期女职工工作的特点、方法和主要任务进行学习,对“素质自我达标”活动开展的情况进行交流,达到相互学习、互相交流的目的。

二是深入开展创争活动,充分发挥女职工在我局“两个文明”建设中的重要作用。创争活动的开展是团结和动员广大女职工投身企业改革和经营发展,在更加广泛的参与中促进自身发展的有效途径。对推动行业新趋势,树立良好的服务形象起到积极作用。

我局结合“素质自我达标”活动,从职工的“敬业精神、奉献精神、遵章守纪、服务态度、团结协作”五个方面考核,评先评优,涌现了一批营业女能手,某年有某人获“巾帼文明岗”先进个人称号,个营业部获“巾帼文明岗”先进集体称号,其中某营业部更先后获得省、市“巾帼文明岗”称号。这一系列活动的开展,使素质自我达标活动不仅具有丰富的内涵,而且在活动中展示了新时代女性的风采。三是围绕企业经营发展,积极开展职业技能培训,努力提高女职工的职业技能。

我局女职工委员会把业务技能培训和科学文化素质的提高作为素质自我达标活动的一项重要内容来抓,根据自己的行业特点,深入扎实地开展这项活动。

在此基础上,我局参加了市局工会组织的“创争”演讲比赛和读书征文竞赛,通过先在举办局内演讲选拔赛,促进全体女职工紧紧围绕“自定目标、自我承诺、自加压力、自我拼搏、提高自身素质”的主题学习,使女职工认识到在激烈的市场竞争中,只有提高自身的综合素质,才能求得自身的生存和发展,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这次演讲选拔赛起到了较好的示范和宣传发动的作用,同时也会我局发掘了人才,在市局演讲比赛中我局选手获得了优秀奖。

每年我局都组织新员工岗位技能培训,并对职工进行了全面的业务能力达标考核,努力提高营业员的业务技能,效果显著。结合我局新业务的开展,及时对女职工进行多方位培训,如某业务、某业务等,培养女职工“一岗多能”,并进而成为局平台此类业务的指导良师,从而带动某的新业务发展;配合市局围绕“提高服务质量、让顾客满意”活动,开展了“创优”,进一步提高了我局的营业服务水平。某以年,我局服务质量满意度达到一定水平以上,处于前列。

三、督促、检查、总结评比,力求“素质自我达标”活动深入持久地开展。

在开展质量自我标杆活动中,我局工会将这项工作纳入工会责任目标考核,与工会整体工作完成情况挂钩。做到年初有素质自我达标活动计划,年中有总结,在整个活动中,做到近期目标、中期目标和远期目标相结合,在我局工会下发的女职工素质自我达标活动实施计划中,明确规定:凡不参加素质自我达标活动者,不能参加工会系统组织的先进个人评比;对组织女职工素质自我达标开展不力的部门,不能获得工会各类先进集体称号,使各工会小组、各部门对此项工作引起足

够的重视。我局女职工委员会在执行过程中也做好了监督检查工作,实现了三个统一:一是统一制定计划和实施方案;二是指导和检查相统一;三是平时检查和年终考核要统一。

做到情况掌握清,手中有典型,在实施此项活动中,树立了一批先进女职工典型,以点带面。

今年,我局工会还将在总结前期活动开展经验并向其他单位工会取经的基础上,进一步探索新的活动开展工作方式,围绕企业中心工作,全面推进“女职工素质提升工程”、“女职工建功立业工程”,努力提高女职工素质,为某持续、快速、协调、健康发展发挥“半边天”的作用。

★ 达标活动总结

盐都区郭猛小学2011/2012学年

“有效课堂教学人人达标”达标评价活动方案

一、活动目的:

为了实施科研兴校战略,全面提升我校教学教研水平,进一步推动课堂教学改革,实现课堂教学质量的有效提升,促进教师专业成长,根据区局《有效课堂教学人人达标》活动精神,结合我校前阶段活动开展实际,本着“全员参与、人人达标、努力争优、勇创特色”的精神,决定继续开展有效课堂教学达标评价活动。

二、领导小组:

为保证活动的顺利有效进行,学校成立活动领导小组,小组成员分工负责,密切合作,切实做好活动的管理及评审工作,保证活动的科学性、公正性和实效性。

领导小组成员:

组长:程永红

副组长:吴志德陈忠诚

成员:胡桂洋王琴孙云秀葛敏

下设学科评审小组

三、活动时间:

2011年11——12月

四、活动主题:

新课程背景下,有效课堂教学与课堂评价是课程改革的重要内容。

五、参与对象:

郭猛镇小学全体专任教师

六、活动形式:

专家讲座、课堂教学、反思与交流、标准识别、星级评定。

第一阶段:启动仪式

邀请相关权威专家进行专题讲座。

题目:1。如何提高课堂教学效果,

2如何促进课堂教学改革的深入发展。

第二阶段:课堂教学规范评价活动和课程改革课堂评价活动。

学校组织课堂教学达标的复查考核,严格要求和规范操作,以确保活动的实效。

第三阶段:反思交流

各执教教师课后根据自己的课堂教学情况,撰写主题为“有效课堂教学之我见”和“我与课堂教学改革”的教学反思各一篇,字数以上。积极参加区局组织的有效教学活动、全区的教研活动。

第四阶段:达标认定星级评比。

学校层面的活动结束后,在优秀课等级教师中择优开设全镇有效教学示范课,评出“课改之星”,并进行星级认定,从中选派代表参加全区优质课评比活动,力争取得好成绩。

七、评课标准:

参照 《盐都区有效课堂教学评价标准(试行)》

盐城市郭猛小学

2011年9月12日

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